Статья посвящена описанию основных элементов авторской методики преподавания пейзажной живописи в технике многослойной акварели, разработанной народным художником РФ, академиком РАХ, ректором Академии акварели и изящных искусств в 201 2-2024 годах Сергеем Николаевичем Андриякой. Оригинальная идея автора методики - использовать в качестве основы преподавания колористического пейзажа зимние мотивы. С. Н. Андрияка считал, что именно работа над живописью кажущегося почти бесцветным, построенного на резких тональных контрастах заснеженного пейзажа позволяет учащемуся существенно развить чувство колорита и воздушной перспективы, овладеть искусством писать цветно. Оригинален предлагаемый С. Н. Андриякой прием живописи зимнего пейзажа с использованием крайне ограниченной палитры из красной, синей и желтой красок (трех основных цветов спектра), что стимулирует учащегося осмысленно работать с физическим и оптическим смешением цвета в процессе создания многослойной акварельной живописи.

Статья посвящена обзору развития стиля нихонга, объединяющего особенности японских живописных традиций, а также его трансформации во второй половине XX века. Рассматриваются предпосылки возникновения стиля, происхождение термина «нихонга» в геополитическом контексте исторического развития Японии, а также изменения образной парадигмы, колористических и композиционных решений работ этого художественного направления на примере произведений жанра бидзинга. Выделяется особая значимость традиционной японской живописной техники в формировании идентичности произведений искусства в стиле нихонга.

В статье анализируются посвященные библейским сюжетам выпускные квалификационные работы последних лет в Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки. Рассматриваются особенности творческой концепции, иконографии, композиционного и колористического решения произведений в связи с традициями академической картины и монументальной церковной живописи. Необычна техника исполнения масштабных композиций - многослойная акварель, приемы работы которой корректируются в зависимости от художественных задач.