Статья раскрывает некоторые аспекты взаимодействия учителя и ученика в традиционной японской художественной среде, объясняет задачи, стоящие перед традиционно мыслящим художником-учителем, главными методами воспитания которого являются личный пример и неспешная поэтапность обучения.
The article reveals certain aspects of the interaction of a teacher and his pupil within the traditional Japanese artistic environment. It clarifies the tasks of an artist-teacher who thinks traditionally and whose principal methods of teaching are his own example and slow, gradual education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.